Сергей Яремчук

Из всех сфер применения вычислительной техники один из самых горячо обсуждаемых вопросов – использование GNU/Linux в области образования. Споры спорами, но на сегодняшний день на большинстве компьютеров в учебных заведениях стоит Windows.

А зачем Linux в школе?

Как вы думаете, почему компания Microsoft усиленно обращает внимание на вузы и школы, проводя различные акции, скидки на ПО. Да и во время кампании по борьбе с пиратским софтом учебные заведения были практически нетронуты, лишь немного «припугнули» и практически оставили в покое. Все просто до безобразия. Человек по природе своей существо ленивое, и, разобравшись с конкретным вопросом один раз, он не захочет ничего нового и будет в большинстве своем пользоваться старыми знаниями, переучиваться никто не любит. А ведь в учебных заведениях ежегодно проходят обучение тысячи человек, которые затем станут потенциальными пользователями системы. Попробуйте в офисе вместо MS Office поставить OpenOffice.org. Внешне и функционально они очень похожи, но психологически человек воспринимает перемены тяжело, и поверьте, пользователи будут искать разные причины, чтобы им поставили старый офисный пакет. Да, пусть Microsoft при этом понесет некоторые убытки, но они будут несравнимы с теми, которые она понесла бы, усилив борьбу с пиратством и доведя ее до победного конца. Поэтому и пиратство на территории бывшего Союза вопреки поднятому шуму не только не уходит в подполье, а, наоборот, процветает. И если сравнить деятельность по борьбе с пиратством звукозаписывающих компаний и Microsoft, то можно отметить относительно ленивые потуги последней. Не в попытке ли приручить пользователя здесь дело? А вот когда решат все-таки гайки позакручивать, то как вы думаете, за какой системой будет стоять очередь?

Linux же пришел на десктопы недавно и в принципе несколько запоздало, так что пока не может похвастаться большим количеством поклонников, не занимающихся информатикой профессионально. Основная же часть пользователей просто не видит смысла менять систему, отказываться от любимых приложений, а некоторые, возможно, просто опасаются, что не смогут самостоятельно разобраться. В школах ситуация полностью совпадает с описанной. За несколько лет все программы обучения фактически были адаптированы только под Windows, учителя тоже привыкли к этой системе, потому что это единственное, что было доступно. С накатанного пути уходят только энтузиасты, которым надоели вечные перестановки системы, необходимость обновления версий системы и оборудования после выхода очередной версии Windows, а также постоянные шалости учеников, вирусы и пр. Кстати, парадоксы встречаются и здесь. Так, если почитать требования к статьям в научные журналы в различных вузах, то одним из пунктов обязательно стоит MS Word, и именно определенной версии (иногда вплоть до build). Об этом почему-то мало говорят, но ведь разные версии Microsoft Office тоже не всегда дружат друг с другом. Это, конечно, хорошо, когда диск со всеми версиями офиса стоит копейки и за его нелегальное использование никто ответственности не несет. А если бы пришлось каждый раз покупать нужную версию по рыночной цене, то мне трудно представить, как бы велась научная работа в этом случае. Запад эту проблему решил намного проще, там используются только открытые форматы.