Сергей Супрунов
Современная жизнь без компьютеров уже немыслима, и чтобы чувствовать себя
в этом мире достаточно уверенно, понимание того, как эти «ящики» работают,
просто необходимо. И закладывать это понимание нужно на самых ранних этапах
образования, начиная со средней школы.
Что должно быть на уроках
информатики?
Сейчас со школьным предметом «Информатика» сложилась довольно неприятная
ситуация – он теряет роль фундаментальной дисциплины, вырождаясь в некие курсы
подготовки секретарей-машинисток.
Однако основная задача средней школы – дать общее
образование, то есть понимание процессов, которые заложены в то или иное
явление. Мы же не учим детей на уроках физики, как менять головку блока
цилиндров двигателя ЕМЗ-236? И на биологии не преподаётся практика
протезирования зубов. Эти вопросы – уже задача профессионального образования,
но никак не общего.
А вот с информатикой получилась ситуация как раз
противоположная. Определённые «общие» понятия, такие как архитектура ЭВМ (по
плакатам, нарисованным в 80-х годах) и основы алгоритмизации, по инерции ещё
преподаются, хотя порой и с довольно сильным отрывом от действительности.
А вот практическая составляющая сводится к
программам типа «Введите A, введите B, получите A + B» на Бейсике и «глубокому»
освоению процедуры создания таблицы в Word, когда любое отклонение мышки от
заданной преподавателем траектории жестоко карается...
Мне кажется, такой подход как раз и приводит к
тому, что, устроившись на работу или поступив в вуз, недавний ученик как огня
боится компьютера, полностью теряет ориентацию в системе при минимальных
изменениях интерфейса и при всплывании любого окошка, не упомянутого в
инструкции, бежит к системному администратору.
По моему глубокому убеждению, сейчас назрела
необходимость вернуть информатике былую «фундаментальность», когда изучаются не
последовательность «кликов» для запуска веб-браузера, а основы архитектуры
операционной системы и её организация; не назначение иконок на панели
инструментов в Excel, записываемое под диктовку, а базовые понятия графического
интерфейса пользователя... Причём в идеале – абстрагируясь от конкретной
операционной системы.
Безусловно, практическая работа тоже необходима,
но именно как практикум, дополняющий основной курс.
